- Çerçeve Yönetim Sistemi
- 1. Giriş
- 1.1. Yeterlilik
- 1.2. Seviye ve Seviye Tanımlayıcıları
- 1.3. Program Akreditasyonu
- 2. Birim. Bölüm ve Programlar
- 2.1. Birim İşlemleri
- 2.2. Bölüm İşlemleri
- 2.3. Program İşlemleri
- 3. Ders İşlemleri
- 3.1. Ders Ekle İşlemi
- 3.2. Ders Güncelle İşlemi
- 3.3. Ders Konuları
- 3.4. Öğrenme çıktıları (veya Öğrenme Kazanımları)
- 3.5. Program Çıktıları ile Öğrenme çıktıları İlişki Tablosu
- 3.6. AKTS – İş Yükü Tablosu
- 4. Müfredat İşlemleri
- 4.1. Ders Grup İşlemleri
- 4.2. Dersleri Gruplara Atama
- 4.3. Müfredat Oluşturma
- 4.4. Ders Grubunu Müfredata Atama
- 5. Çizelge İşlemleri
- 5.1. Şubelendirme ve Görevli Atama
- 5.1.1. Ders: Program İçi, Öğretim Elemanı: Birim İçi
- 5.1.2. Ders: Program İçi, Öğretim Elemanı: Birim Dışı
- 5.2. Derslik Atama
- 5.3. Çizelge Oluşturma
- 5.4. Haftalık Ders Programlarının Oluşturulması
- 6. Ek Ders Ücret Formu
- 6.1. Verilen Dersler
- 6.2. Ek Ders Form Oluşturma
- 6.3. İzinlerin Girilmesi
- 6.4. Ek Ders Ücret Formunun Basılması
- 6.5. Evraka ile Ek Ders Ücret Formunu Gönderilmesi
- 6.6. Sıkça Sorulan Sorular
- 7. Yetki İşlemleri
TYÇ, sekiz seviye, seviye tanımlayıcıları ve yeterlilik türlerinden oluşmaktadır. Bu sekiz seviye, herhangi bir öğrenme türü ve alanı dikkate alınmadan, öğrenme kazanımlarıyla tanımlanmıştır. Bilgi, beceri ve yetkinlikten oluşan öğrenme kazanımı ifadeleri ise seviye tanımlayıcıları olarak adlandırılmaktadır. Seviye tanımlayıcıları, yeterliliklerin seviyesinin belirlenmesi ve diğer ülke yeterlilikleriyle karşılaştırılmasında kullanılmaktadır. TYÇ seviye tanımlayıcıları, Bilgi, Beceri ve Yetkinlik olarak üçe ayrılmaktadır:
a. Bilgi TYÇ kapsamında “bilgi”; bir çalışma veya öğrenme alanı ile ilgili gerçeklerin, ilkelerin, teorilerin ve uygulamaların anlaşılmasını içeren kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.
b. Beceri TYÇ kapsamında “beceri”; bir çalışma veya öğrenme alanında edinilen mantıksal, sezgisel ve yaratıcı düşünme ile el becerisi, yöntem, materyal, araç ve gereçleri kullanabilmeyi gerektiren “bilgiyi kullanma” ve “problem çözme” olarak tanımlanmıştır.
c. Yetkinlik TYÇ kapsamında “yetkinlik”; bilgi ve becerilerin bir çalışma veya öğrenme ortamında sorumluluk alarak ve/veya özerk çalışma göstererek kullanılması, öğrenme gereksinimlerinin belirlenmesi ve karşılanması, toplumsal ve etik meselelerin ve sorumlulukların dikkate alınması olarak tanımlanmıştır.
TYÇ seviyeleri, yeterlilik türleri ve sorumlu kurumlar TYÇ Diyagramı'nda görülebilmektedir. Diyagramda da görüldüğü gibi Harran Üniversitesi bir yükseköğretim olarak 5. (Ön Lisans), 6. (Lisans), 7. (Yüksek Lisans) ve 8. (Doktora) Seviyelere odaklanmaktadır. Harran Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (HARUZEM) ve Harran Üniversitesi Yaşam Boyu Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (HAYEM) üzerinde de Kurs Bitirme Belgeleri de düzenlemektedir.
Şekil 1. TYÇ Diyagramı