|
Maliye Bölümü Öğretim Yetkinlikleri ve Gelişimi |
Maliye Bölümü, öğretim elemanlarının pedagojik, dijital ve bilimsel yetkinliklerini sürekli geliştirmeyi programın kalitesinin temel koşulu olarak görür. Öğretim elemanları üniversite ve akreditasyon birimlerinin düzenlediği eğitimlere katılır, edindikleri kazanımları ders tasarımına, ölçme-değerlendirmeye ve öğretim planı güncellemelerine yansıtır. Araştırma, proje ve uluslararası hareketlilik faaliyetleri kurumsal destek mekanizmalarıyla teşvik edilir; akademik performans YÖK Akademik ve HAVİS üzerinden izlenir.
|
Tam zamanlı öğretim elemanı 21 2025–26 bölüm derslerinde |
Akademik yayın (2023–2026) 86 44 makale · 19 bildiri · 23 kitap bölümü |
Q1 yayın (son 5 yıl) 3 SSCI / SCI-Expanded |
Tamamlanan lisansüstü tez 7 4 yüksek lisans · 3 doktora (2023–2026) |
Pedagojik ve dijital gelişim
|
2024 Akreditasyon eğitimleri Akreditasyon Üst Komisyonunun üniversite genelinde düzenlediği izlence oluşturma, program ve öğrenme çıktısı yazımı, bilişsel-duyuşsal-psikomotor kazanımlar, PÇ–ÖÇ matrisi hesaplama ve öğrenci iş yüküne dayalı ders planı tasarımı eğitimlerine bölüm temsilcisi katılmıştır. 2024 öğretim planı bu eğitimlerin çıktılarıyla tasarlanmıştır. Programların tasarımı → |
2026 STAR eğitimleri Öğretim elemanlarının STAR eğitimlerinden edindiği kazanımlar doğrultusunda Mart 2026'daki 2. İç ve Dış Paydaş Toplantısında geri bildirimler toplanmış, Program Eğitim Amaçları revize edilerek Mayıs 2026'da yürürlüğe alınmıştır. Akreditasyon süreci → |
Öğretim yeterliliği
|
Planlama İzlence ve ders tasarımı Tüm dersler için yarıyıl başlamadan önce 14 haftalık ders planı, öğretim yöntemi, kaynaklar ve ek okuma önerilerini içeren izlenceler toplanır. Haftalık konular–ders öğrenme kazanımları–program çıktıları ilişkisi denetlenir; ölçme-değerlendirmede bu ilişki rubrik raporları ve sınav yönetim sistemiyle izlenir. Öğretim elemanlarının ders planlama eğilimleri Tablo 5.2.(a)'da sunulmuştur. Ders izlenceleri → |
Derslerde kullanılan öğretim yöntemleri Yüz yüze konu anlatımı Örnek olay Örnekleme ve tartışma Monograf çözümü Soru-cevap Vaka analizi Belge inceleme Diyalog pratikleri Olay-olgu analizi |
Unvana göre faaliyet dağılımı
| Profesör |
|
%23 · %49 · %28 |
| Doçent |
|
%20 · %48 · %32 |
| Dr. Öğr. Üyesi |
|
%35 · %38 · %27 |
Öğretim Araştırma İdari ve diğer
Ortalama değerler, 2025–2026. Kaynak: ÖDR Tablo 5.1.(a) Öğretim Kadrosu Yük Özeti
Araştırma ve yayın gelişimi
|
İzleme YÖK Akademik ve HAVİS Yayınlar YÖK Akademik ve Harran Üniversitesi Akademik Veri ve İstatistik Sistemi (HAVİS) ile izlenir. HAVİS; Web of Science, Scopus, ORCID ve Google Scholar ile eş anlı entegredir ve akademisyen, anabilim dalı ve bölüm bazında istatistik sunar. Tüm akademisyenlerin YÖKSİS bilgilerini güncel tutması gerekir. HAVİS → |
2023–2026 döneminde ayrıca 20'nin üzerinde uluslararası kitap bölümü ve bildiri, 10'un üzerinde araştırma projesi veya danışmanlık görevi yürütülmüştür. Akademik yayınlar · Projeler
Destek mekanizmaları
|
Proje HÜBAP ve TÜBİTAK Araştırmalar Harran Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri (HÜBAP) yönergesi kapsamında desteklenir. Proje Geliştirme ve Danışma Ofisinin TÜBİTAK ARDEB proje eğitimleri öğretim elemanlarının proje geliştirme becerilerini güçlendirir. Proje destekleri → |
Yayın Teşvik ve açık erişim Yayınlar TÜBİTAK açık erişim ödemeleri ve Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik (UBYT) programıyla; akademik faaliyetler akademik teşvik uygulamalarıyla desteklenir. |
Etkinlik Kongre, çalıştay, eğitim Yurt içi ve yurt dışı kongre, sempozyum, eğitim, çalıştay ve proje toplantılarına katılım mevzuata uygun görevlendirmelerle yürütülür; kayıtlar akademik gelişimin izlenebilirliğini sağlar. Görevlendirme iş akışı → |
Uluslararası hareketlilik ve lisansüstü danışmanlık
|
Erasmus+ Personel hareketliliği Öğretim elemanları değişim programlarından yararlanarak yurt dışındaki paydaşlarla etkileşim kurar. Dr. Öğr. Üyesi Emrah Kıratoğlu, 2024–2025'te Erasmus Staff Mobility kapsamında İtalya Padova'daki CIELS'e giderek iş birliği ve deneyim paylaşımında bulunmuştur. Uluslararasılaşma kaynakları → |
|
Bölüm, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü bünyesinde Maliye tezsiz ve tezli yüksek lisans ile doktora programlarını yürütmektedir.
Sürekli iyileştirme
|
Planla Kadro gelişimi üniversitenin 2024–2028 Stratejik Planındaki insan kaynağının niteliğini artırma hedefiyle; eğitim ihtiyaçları akreditasyon süreciyle belirlenir. |
Uygula Öğretim elemanları akreditasyon, STAR, eğiticilerin eğitimi ve proje eğitimlerine katılır; kazanımlar izlence ve öğretim planına aktarılır. |
Kontrol Et Yayın ve faaliyetler YÖK Akademik ve HAVİS'te; öğretim yeterliliği izlence denetimi, rubrik raporları ve öğrenci geri bildirimleriyle izlenir. |
Önlem Al STAR eğitimleri sonrası paydaş geri bildirimiyle Program Eğitim Amaçları 2026'da revize edildi; 2024 öğretim planı eğitim çıktılarıyla yeniden tasarlandı. |
İlgili sayfalar
Akademik Kadro Atama, Yükseltme ve Görevlendirme İnsan Kaynakları Yönetimi Öğretim Yöntem ve Teknikleri Akademik Yayınlar HAVİS
Kaynak: Maliye Bölümü STAR Öz Değerlendirme Raporu (Haziran 2026) ve bölüm web sayfası · Harran Üniversitesi İİBF — Maliye Bölümü