Yaşlı bakımına yönelik örgün eğitim, 20. yüzyılın ortalarından itibaren gelişmeye başlamıştır. Özellikle II. Dünya Savaşı sonrası hızla artan yaşlı nüfus, kronik hastalıkların yaygınlığı ve bakım ihtiyacındaki yükseliş, bu alanda profesyonel personel yetiştirilmesini gerekli kılmıştır.
-
1950’ler – 1960’lar: ABD, Kanada ve bazı Avrupa ülkelerinde "gerontology" ve "geriatrics" disiplinleri gelişmeye başladı. Yaşlı bireylerin yalnızca tıbbi değil, aynı zamanda sosyal ve psikolojik destek gereksinimlerini karşılamaya yönelik programlar oluşturuldu.
-
1970’ler: Almanya, Hollanda ve İskandinav ülkelerinde yaşlı bakım teknikerliği ve hemşireliği benzeri eğitim programları kuruldu.
-
1980’ler – 1990’lar: Gelişmiş ülkelerde "long-term care" ve "nursing home care" eğitimleri yaygınlaştı; toplum temelli bakım, evde bakım ve palyatif bakım kavramları müfredatlara eklendi.
-
2000’ler ve sonrası: Dünya Sağlık Örgütü’nün "Active Ageing" (2002) raporu ile yaşlı bakımının önemi küresel ölçekte vurgulandı. Bu dönemden itibaren Asya’da (özellikle Japonya, Güney Kore ve Çin) yaşlı bakım programları hızla gelişti. Bugün yaşlı bakım eğitimi; lisans, önlisans ve sertifika düzeylerinde dünyanın pek çok ülkesinde yaygınlaşmış durumdadır.
Türkiye’de yaşlı nüfusun artışı özellikle 2000’li yıllardan sonra dikkat çekici bir boyuta ulaşmıştır. Türkiye İstatistik Kurumu verilerine göre, 65 yaş üstü nüfus oranı 2000’de %5,7 iken 2024’te %10,2’ye yükselmiştir. Bu demografik değişim, profesyonel yaşlı bakım hizmetlerine duyulan ihtiyacı artırmıştır.
-
1990’lar: Türkiye’de yaşlı bakımına yönelik eğitim daha çok hemşirelik ve sosyal hizmet bölümleri kapsamında ele alınıyordu. Özel programlar mevcut değildi.
-
2008: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), yaşlı bakımına yönelik önlisans programlarını meslek yüksekokullarında açmaya başladı. Bu programların amacı, yaşlı bireylerin sağlık, bakım ve sosyal ihtiyaçlarını karşılayabilecek nitelikli ara eleman yetiştirmekti.
-
2010’lar: Program sayısı hızla arttı ve Türkiye’nin birçok üniversitesinde Yaşlı Bakımı Programı açıldı. Müfredatlar, hem teorik dersleri hem de huzurevleri, bakım evleri ve hastanelerdeki uygulamaları kapsayacak şekilde düzenlendi.
-
2020 sonrası: Türkiye’de yaşlı bakım programları, MEDEK (Mesleki Eğitim Değerlendirme ve Akreditasyon Kurulu) gibi ulusal akreditasyon süreçlerine dahil edilmeye başlandı. Böylece programların kalite güvencesi, ulusal yeterlilikler çerçevesi ile uyumlu hale getirildi. Ayrıca, evde bakım hizmetlerinin yaygınlaşmasıyla birlikte müfredatlarda dijital sağlık sistemleri, evde bakım teknolojileri ve yapay zekâ uygulamaları da yer almaya başladı.
Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu (SHMYO), 16/09/1994 yılında ve 2547 sayılı kanunun 2880 sayılı kanunla değişik 7/d-2 maddesi uyarınca kurulmuştur. Yaşlı Bakımı Programımız ise 2022 yılında ilk kez öğrenci almaya başlamıştır.