İlk ve Acil Yardım Programı, Türkiye’de acil sağlık hizmetlerinin etkinliğini artırmak, nitelikli ilk müdahale personeli ihtiyacını karşılamak, sağlık hizmetlerinde insan kaynağı açığını kapatmak amacıyla, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) kontenjan politikaları ve istihdam projeksiyonları doğrultusunda Harran Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu bünyesinde 2014-2015 eğitim-öğretim yılında açılmıştır. 2 yıllık bir önlisans programıdır. Program, 112 Acil Sağlık Hizmetlerinin ülke genelinde yaygınlaştırılmasıyla birlikte ortaya çıkan nitelikli acil sağlık personeli ihtiyacını karşılamak amacıyla kurulmuştur. Programın açılışında hedeflenen mezun profili; acil müdahale gerektiren durumlarda hızlı karar verebilen, güncel sağlık protokollerini uygulayabilen, etik ilkelere bağlı, iletişim ve ekip çalışması becerileri gelişmiş, TYÇÇ ön lisans 5. düzey yeterliliklerine sahip, sağlık teknikerleri yetiştirmektir. Bu hedef doğrultusunda program çıktıları belirlenmiş, ulusal yeterlilik çerçevesi ile uyum sağlanmıştır. Zaman içerisinde programın bağlı olduğu akademik yapılanmalarda çeşitli değişiklikler yaşanmıştır. Program "Tıbbi Hizmetler ve Teknikler Bölümü" altında konumlandırılmıştır. Bu bağlamda kalite güvence süreçlerinin bütünleştirilmesi YÖKAK iç değerlendirme rehberleri doğrultusunda sistematik hâle getirilmiştir.
İlk ve Acil Yardım Programı, 2014 yılında eğitim-öğretime başlamasının ardından geçen süreçte, sağlık alanındaki bilimsel gelişmeler, sektörel gereksinimler ve öğrenci merkezli öğretim yaklaşımları doğrultusunda eğitim yapısını sürekli olarak güncellemiştir. Bu çerçevede, programın müfredatı 2022 ve 2024 yıllarında iki kez kapsamlı biçimde revize edilmiştir.
2022 yılında gerçekleştirilen müfredat güncellemesinin temel amacı; güncel bilimsel bilgi birikiminin eğitim planına entegre edilmesi, uygulama becerilerini destekleyen ders içeriklerinin artırılması ve öğrencilerin mesleki yeterliliklerini güçlendirmeye yönelik yeni derslerin programa dâhil edilmesidir. Bu süreçte, iç paydaşlardan (öğretim elemanları, öğrenciler) gelen önerilere ek olarak sahada görev yapan mezunlar ve işveren temsilcilerinden alınan geri bildirimler değerlendirilmiş; özellikle uygulamalı derslerin sayısı artırılarak, pratik becerileri geliştirmeye yönelik iyileştirmeler yapılmıştır.
2024 yılında yapılan ikinci büyük güncelleme ise, Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) akreditasyon kriterlerine uyum sağlama, öğrenci merkezli öğretim tasarımı ilkelerini güçlendirme ve dijitalleşen çağın gerektirdiği becerilerle donatılmış mezunlar yetiştirme hedefiyle gerçekleştirilmiştir. Bu doğrultuda program çıktıları yeniden değerlendirilmiş, ders içerikleri ile öğrenme çıktıları arasındaki uyum gözden geçirilmiş ve kalite güvencesi ilkeleri çerçevesinde program yapısı bütüncül biçimde yeniden yapılandırılmıştır. Müfredat değişiklikleri iç paydaş ve dış paydaş görüşleri, bölüm kurulu önerileri, MYO yönetimi onayı ve üniversite senatosu süreçleri tamamlanarak yürürlüğe girmiş; tüm kararlar belgelenmiş ve arşivlenmiştir. Bu sistematik güncelleme yaklaşımı, programın güncel, işlevsel ve kalite odaklı bir yapıda sürdürülmesini sağlamaktadır.
Bologna Süreci ile uyum kapsamında yürütülen çalışmalar sonucunda, Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) temelli ders kredilendirme modeli uygulanmakta; öğrenme çıktıları ve ders izlenceleri Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi'nin (TYÇÇ) ön lisans düzeyi olan 5. seviye göstergeleri ile eşleştirilmektedir. Program çıktılarının ders çıktıları ile ilişkilendirilmesi sağlanmış, uygulamalı ders saatleri artırılmış ve beceri temelli eğitim güçlendirilmiştir.