Makine Mühendisliği / Öğrenci İş Yüküne Dayalı Ders Tasarımı |
|---|
Makine Mühendisliği Lisans Programı’nda tüm dersler, öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımı doğrultusunda ve öğrenci iş yüküne dayalı olarak tasarlanmaktadır. Bu yaklaşım, Bologna Süreci kapsamında uygulanan AKTS (Avrupa Kredi Transfer Sistemi) ilkelerine ve Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ)'ye tam uyum sağlayacak biçimde yapılandırılmıştır.
Her dersin kredi değeri, sadece teorik ve uygulamalı saatlere değil; öğrencinin derse hazırlık, laboratuvar çalışmaları, proje, ödev, sınavlara hazırlık, bireysel çalışma süresi gibi tüm öğrenme etkinliklerine harcadığı toplam zamana göre belirlenmektedir. Bu iş yükü verileri, öğretim elemanlarının belirlediği Ders Bilgi Paketleri (DBP) üzerinden resmi olarak tanımlanmakta ve her dönem güncellenmektedir.
Bu doğrultuda:
-
Derslerin AKTS kredi yükleri, ortalama bir öğrencinin haftalık iş yükü dikkate alınarak hesaplanmakta,
-
Ders planları, öğrenciye aşırı akademik yük bindirmeyecek şekilde dengelenmekte,
-
Öğrencilerin akademik olmayan etkinliklere zaman ayırabilmeleri, bireysel ve sosyal gelişimlerini sürdürebilmeleri gözetilmektedir.
Ders tasarımı süreci, öğretim üyeleri tarafından oluşturulan öğrenme kazanımları, içerik ve ölçme-değerlendirme yöntemleri ile uyumlu olacak şekilde yürütülmekte; öğrenci memnuniyeti anketleri, danışman görüşleri ve akademik kurul kararlarıyla sürekli olarak izlenmekte ve iyileştirilmektedir.
Bu sistem sayesinde, öğrenciler yalnızca teorik bilgi edinmekle kalmayıp, öğrenme sürecinin aktif birer katılımcısı haline gelmekte ve iş yüklerine dayalı ölçümlerle akademik gelişimleri daha etkili ve izlenebilir bir yapıya kavuşmaktadır.