Tarih / Ders Kazanımlarının Program Çıktılarıyla Uyumu |
|---|
Tarih Bölümümüz, FEDEK akreditasyon kriterleri doğrultusunda, alanın akademik ve mesleki gerekliliklerini karşılamak amacıyla 15 adet Program Çıktısı (PÇ) tanımlamıştır. Bu çıktılar, bölümümüzün eğitim-öğretim hedefleriyle doğrudan ilişkili olup; öğrencilerimizin tarihsel bilgi, araştırma becerisi, etik sorumluluk, iletişim yetkinliği ve yaşam boyu öğrenmeye açıklık gibi temel yeterlilikleri edinmelerini hedeflemektedir.
Bu kapsamda, bölüm müfredatında yer alan tüm derslerin içerikleri, amaçları, öğrenme çıktıları ve değerlendirme yöntemleri söz konusu program çıktılarıyla birebir ilişkilendirilmiş ve her bir dersin hangi çıktılara ne düzeyde katkı sağladığı açık biçimde tanımlanmıştır. Böylece, program genelinde bütüncül ve ölçülebilir bir öğrenme deneyimi sağlanması amaçlanmıştır.
Müfredatımızda yer alan ders başlıkları, içerikleri ve AKTS kredileri, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ve Temel Alan Yeterlilikleri (TYÇÇ) ile uyumlu şekilde yapılandırılmıştır. Bu düzenlemelerde, Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) ve Harran Üniversitesi’nin aldığı güncel kararlar ve Bologna süreci ilkeleri temel alınmıştır.
Sonuç olarak, Tarih Bölümü müfredatı, hem ulusal yeterlilik çerçeveleri hem de uluslararası kalite güvencesi standartları doğrultusunda güncellenmiş; öğrencilerin bilgi, beceri ve yetkinlik boyutlarında hedeflenen çıktılara ulaşmalarını sağlayacak şekilde tasarlanmıştır.
📘 Tarih Bölümü Program Çıktıları (PÇ)
FEDEK, Bologna ve TYYÇ uyumlu olarak tanımlanmıştır.
PÇ1. Tarih programı ile ilgili alanlarda yeterli kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahip olma ve bu bilgileri etkin biçimde kullanabilme becerisi.
PÇ2. Tarihsel problemleri tanımlama, analiz etme, sınıflandırma ve çözüm önerileri geliştirme; bu süreçlerde uygun yöntem ve yaklaşımları seçme ve uygulama becerisi.
PÇ3. Tarihi olay, olgu ve süreçlere ilişkin çağdaş yöntemlerle veri toplayabilme, bu verileri analiz edip değerlendirme ve yorumlayabilme yetkinliği.
PÇ4. Disiplinlerarası bir bakış açısı kazanmak amacıyla, tarih öğretim programı dışında en az iki farklı alandan ders alma ve bu alanlarla etkileşim kurma becerisi.
PÇ5. Tarih araştırmaları için gerekli çağdaş araçları ve bilişim teknolojilerini seçme, kullanma ve geliştirme yetkinliği.
PÇ6. Tarih alanına yönelik proje ve araştırmalar kapsamında tasarım yapabilme, saha çalışması yürütebilme, veri toplayıp analiz etme, arşiv çalışmaları gerçekleştirme ve metin çözümleme becerisi.
PÇ7. Bireysel olarak bağımsız çalışabilme ve disiplin içi ve dışı takımlarda etkin görev alabilme yetkinliği.
PÇ8. Türkçe sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurabilme; en az bir yabancı dili kullanarak alanındaki gelişmeleri takip edebilme ve iletişim kurabilme becerisi.
PÇ9. Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olma; bilgiye erişme yollarını kullanma ve bilimsel/teknolojik gelişmeleri izleyerek sürekli kendini yenileme becerisi.
PÇ10. Mesleki etik, tarihsel sorumluluk ve bilimsel dürüstlük ilkelerine uygun hareket etme bilinci.
PÇ11. Tarihsel uygulamaların evrensel ve toplumsal etkileri (çevre, ekonomi, sürdürülebilirlik, hukuk vb.) konularında farkındalık geliştirme.
PÇ12. Tarih araştırmaları için gerekli olan kaynak dillerini (Arapça, Farsça, Osmanlı Türkçesi vb.) etkin şekilde kullanabilme becerisi.
PÇ13. Avrupa ve Dünya tarihinin siyasi, sosyal ve kültürel oluşumlarını belirleyen temel süreçleri öğrenme ve yorumlama becerisi.
PÇ14. Tarih biliminin temel kaynaklarını analiz edebilmek için gerekli metot ve metodolojileri (kaynak tenkidi, dijital veri analizi, tarihsel dil çözümlemeleri vb.) uygulayabilme yetkinliği.
PÇ15. Türk, İslam ve Türkiye tarihinin siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik gelişimini süreklilik ve bütünlük içinde öğrenme ve analiz etme becerisi.