13.05.2026
Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Öğretim Üyemizden Uluslararası Düzeyde İki Yeni Yayın
Harran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı öğretim üyemiz Prof. Dr. Hüseyin Kotaman’ın ortak yazarlığını yaptığı iki araştırma, uluslararası akademik dergilerde yayımlandı.
Prof. Dr. Hüseyin Kotaman ve Dr. Seval Ördek İnceoğlu tarafından hazırlanan “Talent or knowledge? Children tend to choose talent” başlıklı makale, Current Psychology dergisinde yayımlanmıştır. Araştırmada, 4-8 yaş aralığındaki çocukların bilgi kaynağı seçimi ve kişilerarası güven kararlarında “yetenek” ile “matematiksel bilgi” arasında nasıl tercih yaptıkları incelenmiştir. Çalışma kapsamında toplam 376 çocukla yürütülen araştırmada, çocukların hem bilgi edinme sürecinde hem de kişilerarası güven kararlarında, matematiksel veriye dayalı doğru bilgi sunan kişiden ziyade gözlenebilir yetenek sergileyen kişiyi daha fazla tercih ettikleri belirlenmiştir. Araştırma bulguları, çocukların güven ve bilgi kaynağı seçimlerinde yalnızca bilginin doğruluğunu değil, gözlemlenebilir beceri ve yetenek gibi sosyal ipuçlarını da dikkate aldıklarını göstermektedir.
Buraya tıklayarak makaleye ulaşabilirsiniz.
Prof. Dr. Hüseyin Kotaman’ın Zehra Saadet Fırat ve Aslı Balcı ile birlikte yürüttüğü “The impact of reading mathematical stories on young children’s mathematical skills” başlıklı diğer çalışma ise The Journal of Educational Research dergisinde yayımlanmıştır. Araştırmada, 48-72 aylık çocuklara matematiksel kavramları içeren resimli hikâye kitapları okunmasının çocukların matematik becerileri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Deneysel ön test-son test kontrol gruplu desenle yürütülen çalışmaya 64 okul öncesi çocuk katılmış; deney grubuna sekiz hafta boyunca haftada iki kez matematiksel kavramlara odaklanan hikâye kitapları okunurken, kontrol grubuna okul öncesi eğitimde yaygın kullanılan sosyal içerikli hikâye kitapları okunmuştur. Çalışma sonucunda, matematiksel hikâye kitapları okunan çocukların matematiksel gelişim düzeylerinin kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu görülmüştür.
Buraya tıklayarak makaleye ulaşabilirsiniz.
Her iki çalışma da erken çocukluk döneminde çocukların öğrenme, güven, bilgi kaynağı seçimi ve matematiksel gelişim süreçlerine ilişkin önemli bulgular sunmaktadır. Bu yayınlar, Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalımızın erken çocukluk eğitimi alanındaki uluslararası akademik üretkenliğine ve bilimsel görünürlüğüne katkı sağlamaktadır.
Öğretim üyemizi ve çalışmalarda emeği geçen tüm araştırmacıları tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.