📘 Öğrenci İş Yüküne Dayalı Ders Tasarımı
Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Programı’nda derslerin planlanması, Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) ilkeleri çerçevesinde, öğrencilerin iş yükünü esas alacak şekilde yapılmaktadır. Bu yaklaşım, öğrenci merkezli öğrenmeyi desteklemekte ve program çıktıları ile uyumlu, dengeli bir eğitim süreci sunmaktadır.
🔹 Tasarım İlkeleri
Öğrenci İş Yükü Esaslılık: Derslerin kredi değerleri yalnızca haftalık ders saati üzerinden değil, öğrencilerin derse ayırması gereken toplam iş yükü dikkate alınarak belirlenmektedir.
İş Yükü Unsurları: Derslere ilişkin iş yükü;
- Teorik ders saatleri
- Uygulama ve laboratuvar çalışmaları
- Ödev, proje ve rapor hazırlıkları
- Ara sınav ve final sınavı hazırlıkları
- Staj ve saha uygulamaları gibi etkinliklerden oluşmaktadır.
AKTS Hesaplaması: Öğrencilerin bir yarıyılda ortalama 30 AKTS’lik iş yükü üstlenmesi hedeflenmektedir. Her bir ders için AKTS değeri, öğrencilerin toplam iş yükü/25-30 saat formülüyle hesaplanmaktadır.
🔹 Ders Tasarım Süreci
1. Öğrenim Kazanımlarının Belirlenmesi: Her ders için beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikler tanımlanır.
2. İş Yükü Dağılımı: Bu kazanımların edinilmesi için öğrencinin derse ayırması gereken süre (ders içi + ders dışı çalışmalar) hesaplanır.
3. AKTS Kredisi Belirleme: İş yükü hesaplamaları sonucunda dersin AKTS değeri belirlenir ve ders bilgi paketinde ilan edilir.
4. Geri Bildirim ve Güncelleme: Öğrencilerden ve öğretim elemanlarından alınan geri bildirimler doğrultusunda iş yükü dengesi düzenli olarak gözden geçirilir.
🔹 Kalite Güvence ve İzleme
- Her dersin bilgi paketi, öğrenci iş yükü ve AKTS değerleri ile birlikte düzenli olarak güncellenmektedir.
- Öğrenci anketleri aracılığıyla ders iş yükü algısı ölçülmekte, gerektiğinde düzenlemeler yapılmaktadır.
Bu süreç, YÖKAK kalite güvence ilkeleri ve Bologna süreci çerçevesinde sürekli iyileştirme anlayışı ile yürütülmektedir.